自从那次众系邀课的事件后，薛墨的学习生活就变得充实起来。
上午下午上完安排好的课程后，空余的时间会去各个腾出时间的教授出继续深入学习，等到晚上，还要教授会叫他去参观实验。
明面上是让他多学习学习，暗地里其实是让别的系断了不必要的心思。
不要奇怪，对于这种顶尖人才，其他系的手段可以无所不用其极。
薛墨被教授们的热情都弄得有些害怕，居然都想占据正常睡觉的时间，让薛墨立马给拒绝了。
董伟年得知的时候还嘿嘿笑了一声，原来你小子也有怕的时候。
但很快他就笑不出来了。
薛墨的学习天赋震惊到了所有人。
正常上课的时候他们只是觉得薛墨理解得快而已，毕竟还要照顾其他同学的实力。
但薛墨开始上加课后，教授们发现，这孩子的大脑跟个无底洞似的，他们教什么会什么，想往里装多少就装多少东西，第二天一问，还能保持百分之九十以上的记忆率，有教授都想研究一下薛墨的大脑了。
可惜现在全国仅此一份，谁也不敢动这个刀。
教授们有意识的想要测试薛墨的学习能力极限，然而忙活了几天后，他们没测出薛墨的极限，反倒是测出自己的极限了，毕竟都上了年纪，精力没有那么充足了，每天备课只能备那么多了。
本来还想着不浪费资源让其他生物科学系的学生也来听课的，然而现在这个情况，要是让别的学生参与进来，完全是在影响薛墨的学习进度，而且影响的不只是一星半点。
一个月，薛墨就学完了别人一个学期才能学完的内容。
其中分子生物学老师的时间最多，他学得也最多。
他了解了染色体的结构，DNA的复制形式和特点；DNA如何进行转录，遗传密码的破译，蛋白质的合成和运转，基因表达调控的原理……
这些给优中选优方案提供了理论基础。
当然，这方案早被他淘汰掉了，社会伦理问题并不是能阻碍他的因素，毕竟这种实验以后肯定是偷摸做的，真正让他打消这个想法的原因就是周期太长了，就算用一些科学的方法也不能周期缩到昆虫那么短，等选优到能提高一年寿命的基因的时候，自己早已经入土了。
不过这套理论也可以用作基因工程的理论基础，既然培育基因不行，那就改造基因，这事虽然难，但也可以算作一个方向。
还有薛墨比较相中的一个方向就是之后要学习的癌症与癌基因的活化。
作为一种实现半个长生目标的癌细胞，薛墨肯定是要在这条路上走一下。
至于剩下的半个是什么，当然是薛墨希望自己还能做个人类长生下去，而不是做个怪物。
学完这一个月后，学校进行了一次期中考试。
超前学习的薛墨根本没有被还算大
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