的学生量而言，已经足够养活一个中型的全学科教培机构，里面的利润肉眼可见的大。

　　机构想要运行，自然不能像杨见春这样，一塌糊涂地对接老师和家长，时不时就出现一个期末月的空档期，肯定要有规章制度来约束，维护老师和学生双方的权益。

　　“这是想开一个校外学校吗？”杨见春粗略翻完，温拾这想法实在是超出他一个普通大学生的承受范围，但仔细看完，他似乎觉得温拾说的有点在理，这种课外辅导班，好像真的很挣钱。

　　就像温拾在计划书里提到的，机构按课时费收钱，给老师按课时费开具薪水，如果让老师开设力所能及范围内的班课，一次课对接更多的学生，那钱也比一对一的家教更多。

　　周斯年也夺过那几张纸翻看了起来，温拾还举例了教育行业未来的发展，点明需要家教的学生只会越来越多，而不会越来越少，这是个能牟取巨大利益的新兴行业。

　　“真的会有那么多需要家教的学生吗？学习特别差的才需要补习吧？一般能跟上的，谁会想在校外继续上课？”周斯年小时候，压根没有找过家教。

　　“会有的。”温拾认真点头，“而且，将来不止学习差的孩子需要课外班，学习好的也会需要。”

　　这也说不清是不是教育在畸变，只是这条赛道上就是肉眼可见越来越卷，从只有学习差劲的需要课外班拯救，到学习还行的也去补习让功课更上一层楼，再到学习顶尖的都要找家教提前预习反复查漏补缺。

　　上课外班的学生，只会越来越多，对课外辅导的需求，只会越来越大。

　　“没错。”这点杨见春深有同感，他天天对接那么多家长，现在上赶着来找老师补习的，其实很少是那些差到极致的劣等生，反倒有些偏科的中等生和需要提前预习的优等生家长更多。

　　学习不错的，反倒更加重视成绩。

　　“那这个开设班课是什么意思？家教不都是一对一的吗？”周斯年又指着一行发问，“这不会让学生不满吗？”

　　“在学校的讲堂上，老师可以一对多，那我们为什么不可以？相应的，班课的课时费会比一对一更低，但学生多了，整体来看，老师讲一节班课的利润是比一对一更高的。这样，也是让请不起一对一家教的学生可以接受课外的辅导。”

　　一对一家教价格高昂，一节课就是普通工薪阶层一个月的薪水，一般人家根本请不起这样的家教老师来，因而其实补课这件事在如温拾这样的升斗小民群体中，尚且并不流行。

　　“但这需要不少启动资金吧？”杨见春放下计划书，他有些心动，也知道这是能挣钱的门路，温拾能这样直接告诉他，简直叫他拨云见日，但，杨见春掏不出这前期的成本。

　　杨见春家里是书香门第，父母都是

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